Después de llegar bastante tarde ayer, hoy tocaba ver cómo funcionaba todo. El hijo de la señora de la casa en la que vivo me ha acompañado al colegio y ahí han empezado las presentaciones.
El colegio tiene muy buena pinta, hay unos 200 alumnos de primaria divididos por cursos aunque hay casos en los que las edades están mezcladas. Se trata de un edificio de dos plantas: abajo los pequeños y arriba los mayores. Todas las clases de la planta de abajo tienen salida directa al patio, los más mayores tienen otra puerta específica para salir ya que lo hacen en momentos diferentes. Además, me enseñan la sala de profesores (donde me presentan a todos los profesores), la sala de música, los baños y la sala de ordenadores. Todo esto me lo enseña la conserje.
Pocos minutos después, a las 10.10 tienen assembly. Al ser un colegio católico es un momento en el que hablan de los mandamientos y rezan. Después hablan dan los premios de la semana anterior a un niño de cada clase y luego me presentan a mí. Finalizan cantando una canción (también con sentido religioso).
Para dar por finalizado el patio las profesoras tocan el silbato dos veces y los niños atienden a la primera. Tienen clase de fonética. De todos los niños que había en el patio, les dividen en 4 grupos. Me han dicho que hay una que va a ser mi coordinadora por lo que me pongo con ella en su clase (year 2, segundo de primaria). La clase consiste en preguntar a los niños que sonido de "a" conocen. ellos dicen "ai", "ay" y "a-e" y ponen un ejemplo con cada palabra. Luego se sientan en sus sitios con cuadernos nuevos y hacen un dictado de palabras que contienen esos sonidos. Cuando han terminado los niños van saliendo voluntarios para escribirlo en la pizarra y ver cómo se escriben bien las palabras que les han dictado.
Después de comer (12-13), les explica que los lunes serán el día del libro y que habrá varias actividades funcionando al mismo tiempo: hacer la portada de su Book Journal con un dibujo de su libro favorito, leer un artículo de cómo se hace el pan para niños (con una profesora fuera de clase), contestar a una serie de preguntas sobre el artículo leído y escoger un libro de la biblioteca para llevárselo a casa (apuntando su nombre, el título y la fecha en un cuaderno- los cambian cada semana). Estamos toda la tarde con estas actividades.
Los niños han venido a mi desde el primer momento. Al principio se dirigían siempre a mi en inglés por lo que era como estar haciendo prácticas en España. Cuando iban cogiendo confianza ya me iban preguntando cómo se decían palabras en español. Todo les parecía gracioso, extraño o complicado. Casi ninguno de ellos sabe español. Por los comentarios que me han hecho este es el primer año que tienen clases de español por lo que va a haber que empezar de cero. Lo único que les he escuchado decir ha sido cómo han dicho "Buenas tardes señora" cuando ha empezado la tarde (es una rutina). Espero que mejoren mucho este año, para eso estamos.
Este ha sido un poco mi primer día hasta ahora, por cierto, con mucho ¡sol!
Besos desde UK.
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