Llevo varios días sin escribir pero primero os contaré lo que hemos hecho hoy, en el día de EUROPA.
Hay algo que me gusta mucho del cole y es que siempre intentan proponer actividades o eventos nuevos para que los niños no se aburran y estén motivados para seguir aprendiendo. Cada clase ha escogido un país distinto, han descubierto algo interesante del mismo y han hecho alguna manualidad. Luego, como todos los días, en la asamblea, nos han enseñado lo que habían hecho.
Y1: Polonia. Han hecho la bandera y han aprendido algunas palabras en polaco.
Y2: Gales. Han escrito un cuento típico de gales (la profesora es de allí y lo conocía), han hecho un daffridol y un leek cada uno y han aprendido a contar y algunas palabras en welsh.
Y3: Grecia: Han trabajado el arte griego y han decorado sus propias vasijas y platos griegos con los colores y temática típicas.
Y4: Italia. Han hecho bandera y han hablado de Da Vinci para dibujar a la Mona Lisa.
Y5: Paris: Han pintado banderas y hablado de la Torre Eiffel y el Museo del Louvre.
Y6: Alemania. Han hablado de la bandera y la geografía.
(Espero que os sirvan como ideas para poder empezar a trabajar los distintos países con los niños). Se que tengo que sacar fotos pero sigo estando ocupada para hacer todo a la vez.
Las asambleas son muy importantes en el colegio ya que son un punto de encuentro en el que suceden muchas cosas: cantan, rezan, hablan sobre lo aprendido, reflexionan sobre la importancia de tener unos buenos principios y, entre otras cosas, entregan los diplomas de la semana. Estos son muy importantes para todos ellos y las profesoras siempre encuentran motivos para felicitar a un niño de cada clase cada semana. No siempre felicitan por ser el mejor alumno, sino también por comportamiento o el esfuerzo en su trabajo.
Por otra parte, hoy he estado preparando los deberes para los niños de Y2. Hay algo que me ha gustado y es que cada niño se lleva unos deberes personalizados dependiendo del punto en el que se encuentre y que no todo se trata de hacer trabajo escrito sino que también llevan juegos (en los que se trabajan los distintos conceptos aprendidos) y pueden trabajarlo a través del ordenador (cada niño con su código, entra en una web y juega con los juegos que la profesora ha seleccionado).
Además, he estado con los niños de Y3 en la piscina, enseñando a nadar a los que más sabían. Nunca había hecho nada similar pero, si se quiere, ¡se puede! Todo consiste en sentarse, echarle un poco de imaginación al asunto y tener ganas de superarse cada día. Como todos sabían nadar hemos hecho un poco de crol, luego he visto si sabían tirarse de cabeza (pero no) y, finalmente, hemos hecho juegos de imitar animales acuáticos (algo que les ha encantado).
MIS CLASES DE ESPAÑOL
El jueves, como todas las semanas, tuve español con Y4, Y5 and Y6. Para empezar todas las clases les puse unas presentaciones con vocabulario y expresiones básicas. Este no era mi objetivo pero lo hice a modo de bits para ponerselo todos los días, repitiendo un par de veces y se lo seguiré poniendo en las próximas clases hasta que aprendan las distintas palabras y frases.
En Y5 trabajé LOS INSTRUMENTOS.
-Puse la canción de "Mi familia" (video abajo). Luego, les puse el texto con algunos huecos en blanco y les dije que los fueran completando en sus pizarras.
-Después les presenté los instrumentos con el nombre de cada uno de ellos e hice que repitieran sus nombres después de escucharme a mí.
-Más tarde, para hacer los grupos del siguiente juego, les repartí a cada uno un papelito con un instrumento y, sin sonido, haciendo los gestos de como se tocaba cada uno, tenían que encontrar a sus compañeros de orquesta.
-Luego se sentaron en las mesas y asociaron carteles con los nombres de instrumentos con las imágenes.
-Finalmente, puse el sonido de los distintos instrumentos y tenían que adivinar de cuál se trataba.
En Y6 trabajé con los ALIMENTOS.
-Primero les preparé una presentación de los alimentos típicos españoles y después me hicieron preguntas sobre lo que llevaba cada uno. Esto lo hice en inglés porque, en este caso, mi objetivo era que conocieran un poco más la cultura española y se sintieran más motivados a aprender sobre ella.
-Luego, hice un Listen and repeat, igual que con los instrumentos. No obstante, lo puse un poco más difícil. Primero aparecían las palabras, les decía que adivinaran lo que creían que eso podría significar y después aparecía la imágen.
-Después, en la SMART board hice el juego de descubrir los alimentos. La verdad es que les encantó y todos querían salir a hacerlo (en otro blog ya expliqué como se hace esto pero si queréis saber más me podéis preguntar).
-Más tarde, también en la PDI les preparé un juego del memory con los alimentos y sus nombres. Puse muchos y nos llevó un tiempo acabar el juego.
-Finalmente, les preparé un bingo con esta web (http://bingo.saksena.net/bingo). Les gustó mucho pero aunque hubiera un ganador todos querían que dijera todos los alimentos para ganar. Fue divertido.
En Y4 trabajé con ellos los objetos de LA CLASE y las ACCIONES.
-Hice un juego de la búsqueda del tesoro. Cada niño que encontraba un objeto tenía la opción de esconder el siguiente. Yo los marcaba para que los niños supieran cuál era el correcto. No funcionó muy allá porque había niños que miraban.
-Para las acciones jugué al Simon dice. Al principio no entendían muy bien todas las palabras pero yo las hacía y ellos imitaban. Lo importante era que aprendieran a escuchar.
-Finalmente jugué al corro de la patata con ellos en la misma clase. Fue un poco descontrol hasta que entendieron lo que intentaba decirles pero se lo pasaron bien un rato jugando.
Y, esto han sido mis dos últimos días entre demás bancos e historias. Parece que ya se ve la luz al final del túnel y que voy a poder tener mi cuenta del banco dentro de pocos días.
Saludos.
Mañana visita a CHESTER. OS MANTENDRÉ INFORMADOS!
